{"id":912,"date":"2014-01-17T08:48:19","date_gmt":"2014-01-17T07:48:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liceogalileinapoli.gov.it\/?page_id=912"},"modified":"2014-01-17T08:56:24","modified_gmt":"2014-01-17T07:56:24","slug":"credito-scolastico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liceogalileinapoli.edu.it\/genitori\/studenti\/credito-scolastico\/","title":{"rendered":"Credito Scolastico"},"content":{"rendered":"
CREDITO SCOLASTICO \/ FORMATIVO<\/span><\/h5>\n

Il credito\u00a0\u00a0 formativo<\/i><\/b><\/h4>\n

Pu\u00f2 costituire credito formativo<\/i> ogni attivit\u00e0 aggiuntiva svolta dall\u2019allievo ad integrazione e arricchimento del curriculum scolastico, in presenza di un equilibrato livello di profitto generale. <\/i>La certificazione dell\u2019attivit\u00e0 svolta e degli obiettivi raggiunti deve essere rilasciata da\u00a0 Associazioni, Istituzioni ed Enti esterni alla Scuola ma riconosciuti dallo Stato, secondo le modalit\u00e0 richieste dalla Dirigenza. <\/i><\/p>\n

Possono pertanto costituire credito formativo la partecipazione, con menzione di merito, a corsi, stage, scambi internazionali, concorsi o gare (es. Olimpiadi di Matematica e di Chimica, Premi letterari, gare sportive, etc.).<\/p>\n

La partecipazione degli allievi alle attivit\u00e0 \u00e8 libera, n\u00e9 preclusa dal livello del profitto, poich\u00e9 la libera scelta, supportata da interesse ed impegno, pu\u00f2 costituire, per il Consiglio di classe, una valida indicazione sulle attitudini e gli orientamenti degli alunni.<\/p>\n

Per l\u2019attribuzione del credito formativo si fa innanzitutto riferimento al D.M. n. 452 del 12 novembre 1998 che cita:<\/p>\n

Art. 1 \u201cLe esperienze che danno luogo all’acquisizione dei crediti formativi …sono acquisite, al di fuori della scuola di appartenenza, in ambiti e settori della societ\u00e0 civile legati alla formazione della persona e alla crescita umana, civile e culturale quali quelli relativi, in particolare, alle attivit\u00e0 culturali, artistiche e ricreative, alla formazione professionale, al lavoro, alI’ambiente, al volontariato, alla solidariet\u00e0, alla cooperazione, allo sport.\u201d<\/p>\n

Art. 2 \u201cI consigli di classe nella loro autonomia e sulle indicazioni del Collegio dei docenti, fissano i criteri di valutazione delle sopra citate esperienze, sulla base della rilevanza qualitativa delle stesse, anche con riguardo alla formazione professionale, civile e sociale dei candidati medesimi.\u201d<\/p>\n

Art. 3 \u201cLa documentazione relativa all\u2019esperienza che d\u00e0 luogo ai crediti formativi deve comprendere in ogni caso una attestazione proveniente da enti, associazioni, istituzioni presso i quali il candidato ha realizzato e contenente una sintetica descrizione dell\u2019esperienza stessa.\u201d<\/p>\n

Relativamente alla valutazione e all\u2019attribuzione del credito formativo, saranno pertanto considerate valide quelle certificazioni rilasciate da associazioni, agenzie, enti riconosciuti a livello nazionale o da associazioni di volontariato i cui progetti siano stati approvati dalla scuola in quanto coerenti ai dettami dalla normativa.<\/p>\n

Il Credito formativo \u00e8 annotato sulla Certificazione dell\u2019esame di Stato ai fini della compilazione del Curriculum Vitae del candidato.<\/b><\/p>\n

Il credito scolastico<\/i><\/b><\/p>\n

La partecipazione ad iniziative complementari e integrative condotte all\u2019interno della scuola concorre alla definizione del credito scolastico.<\/i><\/p>\n

Per ciascun anno del triennio, pertanto, il credito scolastico <\/i><\/b>\u00e8 un punteggio che viene\u00a0 attribuito a ciascun alunno dal Consiglio di classe, in sede di scrutinio finale, in base alla media dei voti finali .Per poter accedere all\u2019attribuzione dell\u2019estremo superiore verranno valutate :a)partecipazione attiva al processo di apprendimento\/insegnamento .b)seriet\u00e0 nell\u2019affrontare le problematiche .c)Contributo positivo a tutte le iniziative proposte dall\u2019istituzione scolastica .d)partecipazione alle attivit\u00e0 complementari organizzate dalla scuola.Per ciascun indicatore sar\u00e0 calcolato il punteggio di 0,25.<\/p>\n

L\u2019attribuzione del Credito scolastico\/formativo agli alunni del triennio \u00e8 definita in base alle seguenti tabelle ministeriali:<\/p>\n

 <\/p>\n

TABELLA<\/span><\/b><\/p>\n

classi terze, quarte e quinte<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Media dei voti (M)<\/b><\/h1>\n<\/td>\n

\n

Credito scolastico\u00a0\u00a0 (Punti)<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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3\u00b0\u00a0 anno<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

4\u00b0 anno<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

5\u00b0 anno<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

M = 6<\/b><\/h2>\n<\/td>\n

\n

3-4<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

3-4<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

4-5<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6 < M \u2264 7<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

4-5<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

4-5<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

5-6<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7 < M \u2264 8<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

5-6<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

5-6<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

6-7<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8 < M \u2264 9<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

6-7<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

6-7<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

7-8<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9 < M \u2264 10<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

7-8<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n

7-8<\/b><\/p>\n<\/td>\n

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8-9<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Il punteggio relativo al credito scolastico\/formativo \u00e8 pubblicato unitamente al risultato dello scrutinio finale definitivo.<\/p>\n

Lo scrutinio finale <\/i><\/b><\/h4>\n

Nei confronti degli studenti delle classi intermedie per i quali, al termine delle lezioni, \u00e8 stato constatato il mancato conseguimento della sufficienza in una o pi\u00f9 discipline, tale da non comportare tuttavia un immediato giudizio di non promozione, il Consiglio di classe procede alla \u201csospensione del giudizio\u201d<\/i><\/b>.<\/p>\n

In tal caso la scuola comunica alle famiglie la decisone di \u201csospensione del giudizio\u201d<\/i>, indicando le specifiche carenze ed i voti proposti (cfr. DPR n. 122 del 22 giugno 2009).\u00a0 <\/i>Contestualmente vengono comunicati gli interventi didattici finalizzati al recupero delle insufficienze che la scuola attiver\u00e0, nonch\u00e9 le modalit\u00e0 e i tempi delle verifiche.<\/p>\n

Se i genitori o coloro che ne esercitano la relativa potest\u00e0 non intendono avvalersi delle iniziative di recupero organizzate dalla scuola, debbono comunicarlo\u00a0 con rinuncia scritta alla scuola stessa, fermo restando l\u2019obbligo per lo studente di sottoporsi alle verifiche previste.<\/p>\n

Subito dopo le suddette verifiche, e comunque prima dell\u2019inizio delle lezioni dell\u2019anno scolastico successivo, il Consiglio di classe, in sede di integrazione dello scrutinio finale, procede alla verifica dei risultati conseguiti e alla formulazione del giudizio definitivo di \u201cpromozione\u201d o \u201cnon promozione\u201d<\/b> alla classe successiva.<\/p>\n

Nei confronti degli studenti di 3^ e 4^ con \u201cgiudizio sospeso\u201d il credito scolastico\/formativo viene attribuito dal Consiglio di classe al momento dell\u2019integrazione dello scrutinio finale.<\/p>\n

Agli alunni non promossi non viene assegnato alcun punteggio di credito<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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